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近日，《合肥市促進中小學生健康快樂成長若干舉措》發(fā)布，明確逐步推動“小學每周一天無作業(yè)日、初中每周一天無書面家庭作業(yè)日”。消息傳開后，家長們大多憂心忡忡：沒了作業(yè)約束，孩子會不會“躺平”浪費時光？

筆者以為，無作業(yè)日不是放任日，而是給孩子留白的快樂成長日。

這一天，孩子們可以鉆進大自然的“魔法課堂”。如今，孩子被書桌、屏幕困住，連常見的植物都認不清。自然教育的缺失，很多孩子們分不清麥苗和水稻苗，甚至有“花生長在樹上”的認知。在戶外，當孩子們摸過樹葉紋路、聞過野花清香、看過螞蟻搬家，他們的對大自然的好奇心便會讓知識變成了鮮活記憶……這些，比作業(yè)更能感知科學與自然。

這一天，孩子們可以走進社會場館。在博物館里，感受青銅器蘊藏著的古人的審美與智慧；在鄉(xiāng)愁記憶館里，通過老農具感受農耕文化和家鄉(xiāng)的過往；在紀念館里，通過聆聽鮮活的奮斗史，感受“拼搏”一詞不再是課本上生硬的詞語……這些，比作業(yè)更能感知歷史與未來。

這一天，孩子們可以做“運動主角”。約小伙伴踢一場足球、打一場羽毛球、辦一場音樂會……這些，比作業(yè)更滋養(yǎng)心靈。

這一天，孩子們也可以成為“小小公益家”。在小區(qū)整理亂停的自行車、撿拾公園垃圾、陪伴孤寡老人……這些，比作業(yè)更能體會成長的意義與責任。

由是觀之，無作業(yè)日并非學習“暫停鍵”，而是成長“加速鍵”。課本外的體驗與感悟，比作業(yè)更能讓成長加分，因為這種體驗與感悟能讓孩子眼里有光、心里有愛，這正是成長的最珍貴所在。

合肥推行“無作業(yè)日”，此舉值得稱道，因為這一天有意義。

丁賢飛