大洋網(wǎng)訊 《家庭教育促進法》出臺后，“依法帶娃”怎么做？要么無，要么吼，親子溝通困局如何解？11月27日，由廣州市教育局和廣州日報報業(yè)集團主辦的家庭教育沙龍在廣報中心舉行。專家們齊聚一堂，共同為“雙減”政策下的家校共育如何“減”得有方向，“加”得有質(zhì)量建言獻策。

“雙減”為家庭教育贏得更多時間和空間

廣州市教育局相關(guān)負責人表示，“雙減”政策的落地和《家庭教育促進法》的出臺，凸顯了家庭教育的三個價值導向：一是家庭教育要尊重兒童權(quán)利，把時間還給孩子。雙減政策的落地，將為家庭生活和家庭教育贏得更多時間和空間，提供更多自主選擇和自我掌控的機會；二是家庭教育要尊重人的發(fā)展規(guī)律，讓孩子做回孩子。強調(diào)學校教育要嚴格遵循教育規(guī)律，培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)、綜合能力，更要幫助家長樹立科學的家庭教育觀，賦予家庭教育更具科學理性、更具反思覺察、更具長遠可持續(xù)發(fā)展的眼光和智慧；三是家庭教育要融入家校社協(xié)同的教育生態(tài)圈，讓社會共同孩子成長。立德樹人不僅是學校的問題，需要學校、家庭、社會協(xié)同發(fā)力。真正減輕學生的“兩個負擔”，必須進一步解放思想、凝聚共識，構(gòu)建更為緊密有效的家校社協(xié)同育人共同體。減負不是減責，“雙減”之下，家長更加不能掉以輕心。孩子的問題，其實就是家長的問題，教育孩子也是作為家長自我教育的過程。而教育到最后，在某種程度上講，拼的都是家長的態(tài)度。教育路上，家長需要和孩子一起成長。

建議開設家庭教育專業(yè)

“沒有家庭教育，尤其是沒有好的家庭教育，學校教育百般艱難；有了好的家庭教育，學校教育事半功倍?！睆V州大學高等教育研究所副所長曾小軍說。“有相關(guān)數(shù)據(jù)表明，我們需要300萬家庭教育指導師。長遠來看，家庭教育要專業(yè)化、科學化、規(guī)范化，需要專門人才。”曾小軍建議，應在師范類、職業(yè)類院校開設家庭教育專業(yè)，為社區(qū)、中小學校、幼兒園和大學培養(yǎng)專門師資。

家庭教育專家張名源認為，在服務家庭教育工作中，家庭教育指導師的角色越發(fā)重要，而且是十分專業(yè)的工作，需要得到培訓輔導等一系列支持，要在學校教育、家庭教育、社會教育之間做連接，在政府希望做、家長想做、學校能做之間找到結(jié)合點。他認為，學習問題、親子沖突、心理問題、安全問題等是家庭教育亟需關(guān)注的方面，而在“雙減”落地以后，學生心理輔導應走專業(yè)化路線，家長導師要進課堂、家庭顧問要進學校。

親子溝通中耳朵比嘴巴更重要

不少父母在親子溝通方面都遇到難題。對此，華南師范大學心理學院教授、廣東著名心理健康教育與咨詢專家王玲表示，溝通時爸爸媽媽的耳朵比嘴巴更重要，要先學會聽。“不是單純教育，而是相互知曉彼此的想法”。父母應該是“協(xié)助者”，而不是擺著權(quán)威姿態(tài)的“教育者”。同時，要注意溝通方式，保持協(xié)商和討論的態(tài)度。

對于青春期的孩子，番禺區(qū)大石中學教師、廣東省名班主任工作室主持人劉永志認為，家長要營造良好的家庭環(huán)境和氛圍，要了解孩子青春期的認知、心理、情感，要認真對待孩子的心理需求。在他看來，逆反是孩子成長過程中必須經(jīng)歷的，而“逆反”也是家長給的定義。家長可以根據(jù)學校和老師給出的建議，開展家庭教育：適當參與孩子的學習生活，比如一起閱讀名著，探討書中角色；支持孩子去交更多朋友，幫助他們建立友情的情感系統(tǒng)；以成年人的方式鼓勵他們參與家庭的各種事務，幫助他們建立親情的情感支持系統(tǒng)。

“雙減”之下父母應給予更多優(yōu)質(zhì)陪伴

廣州市協(xié)和小學副校長譚遇芳說，直面“雙減”，需要探尋家校共育新舉措。“為孩子提供優(yōu)質(zhì)的陪伴教育，這是家長送給孩子最好的成長禮物?！?/strong>譚遇芳建議，家長可以開展多種形式的親子閱讀，享受樂趣，也可以和孩子一起共同探討學習，養(yǎng)成良好習慣，還可以培養(yǎng)孩子的興趣愛好，提升孩子綜合素養(yǎng)。此外，還要培養(yǎng)孩子勞動技能，增長孩子生活才干，磨練孩子的意志品質(zhì)，懂得家長的辛勞。譚遇芳說，要注重生活儀式感，讓孩子感受親情、體驗溫情。注重家風傳承教育。譚遇芳還特別提及，要充分保障孩子睡眠時間和睡眠質(zhì)量。如果孩子因身體或其他原因未能在就寢時間之前完成作業(yè)，家長應督促孩子按時就寢不熬夜，并告知任課老師，確保充足睡眠。

廣東省家庭教育講師團副團長祁麗珠指出，“雙減”之后，家長要“適應、學習、改變、行動”。唯有適應，才能緩解當下的焦慮；其次，因為家長看待事情的態(tài)度和能力有限，才會焦慮，因此需要學習。“雙減”之后，過重學習負擔少了，有的孩子不知道如何安排時間，此時，家長一定要擔好責任，行動起來。“之前家長疲于把孩子從一個補習班帶到另一個補習班，現(xiàn)在親子相處時間多了，家長又不知道如何和孩子溝通，此時容易出現(xiàn)家庭問題。只有家長自己學習了，才能根據(jù)孩子的生長發(fā)育特點、成長需求，去科學育娃。”祁麗珠說。

文/廣州日報·新花城記者：劉曉星、林霞虹、曾俊、謝澤楷、林欣潼、王婧